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jueves, 30 de marzo de 2017

Nuevo Plan Estratégico de Convivencia ¿Y la Mediación Escolar?


En los últimos días nos hemos encontrado con una noticia muy interesante:


Parece ser que el Ministerio de Educación se ha propuesto luchar contra el acoso escolar en los centros educativos del país a través de una nuevo Plan Estratégico de Convivencia, que será sometido a debate y aprobación en la Conferencia Sectorial de Educación en estos días.

El actual Plan estratégico de Convivencia Escolar 2015/2016 marcaba como ejes fundamentales de actuación 7 puntos:
  1. Educación inclusiva.
  2. Participación de la comunidad educativa.
  3. Aprendizaje y convivencia.
  4. Educación en los sentimientos y en la amistad.
  5. Socialización preventiva de la violencia de género.
  6. Prevención de la violencia desde la primera infancia.
  7. Atención y cuidado del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
El nuevo Plan Estratégico de Convivencia incluirá como medida novedosa la implantación del denominado responsable de convivencia en los centros, es decir, una figura de referencia que será responsable de:
  • Trabajar la convivencia en cada centro
  • Sensibilizar a la comunidad para su implicación en materia de convivencia.
  • Garantizar el cumplimiento del protocolo de detección e intervención en casos de violencia y acoso a nivel de centro.
  • Canalizar cualquier incidente a nivel de centro.
Otra medida que se quiere poner en marcha es la creación de la red de escuelas Tolerancia cero a la violencia, con el fin de dar visibilidad a los centros comprometidos con la implantación de medidas acreditadas contra la violencia, y poder favorecer el apoyo y la colaboración entre ellas.

La creación de una app que a través de la geolocalización permita a la víctima de acoso saber que tipo de recursos de atención y ayuda se encuentran disponibles en la zona. Una idea interesante que se aprovecha de la digitalización de las nuevas generaciones.

Sin embargo no todo es de color de rosa, pues es quizás la idea de que sean los propios docentes quienes se hagan cargo de este nuevo "trabajo", el elemento que más críticas a levantado. Se pretende potenciar la formación y capacitación del profesorado para que puedan hacer frente a esta nueva planificación de convivencia, y esto no ha gustado a todo el mundo, especial al colectivo de Educadores Sociales que critican duramente el nuevo plan de convivencia escolar

Es de tener en cuenta pues el nuevo Plan Estratégico de Convivencia Escolar no contempla la figura ni el papel de los profesionales de la educación social, dejando de lado la inclusión de los educadoras sociales en el sistema educativo, como profesionales que pueden abordar desde dentro de las circunstancias problemáticas que surgen en los centros educativos.

A nosotros nos suena mucho a la figura del mediador escolar, los docentes puedan ser profesionales capacitados para muchas labores, pero es muy importante que  la persona nombrada responsable de convivencia de un centro tenga la formación necesaria para poder realizar actuaciones de mediación para resolver conflictos y disputas. La mediación tiene entre sus objetivos generar un clima que fomente la convivencia y las actitudes cooperativas en el centro, pues es viable, flexible y adaptable a las necesidades de los alumnos.Se considera una de las modalidades más adecuadas para la resolución de conflictos en el ámbito escolar ya que entre sus objetivos se destacan:

• Promover la gestión positiva de los conflictos.
• Facilitar acuerdos contructivos.
• Pacificar las partes y reducir agresiones.
• Crear un clima escolar pacífico y constructivo.
• Fomentar la solidaridad, la confianza mutua, la afirmación personal y las capacidades de compartir sentimientos y experiencias.
• Aliviar tensiones generadas por disputas.
• Abrir la posibilidad de relaciones futuras.

Por ese motivo, consideramos que el nuevo Plan Estratégico de Convivencia Escolar, debe considerar que la figura responsable de la convivencia sea un profesional formado en mediación (educador social, psicólogo, docente...) cuya visión global e integradora le permita la búsqueda de soluciones viables y eficientes desde el análisis de las necesidades e intereses reales de los miembros de la comunidad educativa. 








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martes, 28 de marzo de 2017

10 formas de violencia de género digital

"Una de cada tres personas jóvenes de entre 15 y 29 años considera inevitable o aceptable situaciones de control, como controlar los horarios de sus parejas, impedir que vean a sus familias o amistades"
Y con esta frase empezamos la entrada... 1 de cada 3, personalmente me deja sin aliento que entre las adolescentes se tenga esa "errónea percepción" del amor o lo que está permitido o puede ser tolerable en una relación.

La campaña que hoy presentamos, las 10 formas de violencia de género digital, del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad e impulsada por Pantallas Amigas, ha sido pensada para mostrarnos todas las caras de la violencia machista, todas esas formas de violencia sutil o tolerada que deben ser señaladas y combatidas.

Tal y como se recoge en el informe Percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud del CIS,  es cada vez más frecuente que en la adolescencia se den situaciones de violencia de género.

INFORME Percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud
 Percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud


Por estos motivos es tan importante trabajar desde la prevención, y campañas como esta ayudan y mucho a concienciar y erradicar la violencia de género digital, tan creciente entre los adolescentes, que es aquella que se da a través del control y el abuso en las redes e Internet, porque no debemos olvidar que controlar, espiar u obligar son actos de violencia de género. 

1. Acosar o controlar a tu pareja usando el móvil

2. Interferir en relaciones de tu pareja en Internet con otras personas

3. Espiar el móvil de tu pareja

4. Censurar fotos que tu pareja publica y comparte en redes sociales

5. Controlar lo que hace tu pareja en las redes sociales

6. Exigir a tu pareja que demuestre dónde está con su geolocalización

7. Obligar a tu pareja a que te envíe imágenes íntimas

8. Comprometer a tu pareja para que te facilite sus claves personales

9. Obligar a tu pareja a que te muestre un chat con otra persona

10. Mostrar enfado por no tener siempre una respuesta inmediata online


 



La campaña incorpora el hashtag #HaySalida en Twitter, para difundir el mensaje por las redes sociales.



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miércoles, 15 de marzo de 2017

NOVEDAD:Proposición no de Ley relativa a fomentar la mediación como forma de resolución de conflictos


Hace unos días hicimos mención a la aprobación del Congreso para fomentar la mediación a nivel judicial. Pues hoy tenemos la  Proposición no de Ley presentada por el Grupo Parlamentario Popular en el Congreso, relativa a fomentar la mediación como forma de resolución de conflictos.

Estas son algunas de las enmiendas propuestas por todos los grupos parlamentarios a la Proposición no de Ley relativas a fomentar la mediación como forma de resolución de conflictos:
  • Que a través del Ministerio de Justicia y en las Comunidades Autónomas con competencias de justicia no transferidas intensifique los esfuerzos, con dotación presupuestaria suficiente, para la implantación de servicios de mediación civil, familiar, mercantil y penal, a fin de salvaguardar la necesaria igualdad territorial. 
  • Asimismo, deberá favorecerse la implantación homogénea de los servicios de justicia restaurativa en todas las comunidades autónomas para garantizar la igualdad y la tutela judicial efectiva en todo el territorio del Estado.
  • Que los diferentes servicios de mediación civil, familiar, mercantil o penal tengan carácter público y se integren en el servicio de Justicia que presta el Estado como una forma más de resolución de conflictos. 
  • La mediación como proceso técnico, siempre ha de ser dirigido por profesionales formados específicamente en esta materia, denominados mediadores, que actuarán bajo los principios de neutralidad, imparcialidad y confidencialidad. 
  • Que se incluya la regulación de la mediación en los ámbitos educativo, laboral, penal, civil, familiar y mercantil, de forma diferencial y de acuerdo con las especificidades de cada una de las materias y los principios inspiradores de cada jurisdicción.
  • Impulsar la mediación intrajudicial en colaboración con las diferentes Comunidades Autónomas, Instituciones y agentes implicados ampliando la red de “Puntos de Información de Mediación Intrajudicial (PIMI)”.
  • Dar a conocer la mediación a toda la ciudadanía, sensibilizando sobre las ventajas de su utilización, a través de campañas de difusión y colaborando con las instituciones del ámbito de la mediación.
  • Para dar garantías de profesionalidad y calidad a la actividad, se regulará:
  1. Una titulación específica para ser mediador.
  2. Un estatuto mínimo del mediador.
  3. Los derechos y deberes de los mediadores y el de los servicios e instituciones de mediación.
  4. Inclusión obligatoria en un registro público y de información gratuita para los ciudadanos
  • Incluir el valor de mediación dentro del entorno educativo.
  • Declarar el día 21 de enero como “Día Nacional de la Mediación”.
  • Modificar las previsiones legales para que el acuerdo de mediación sea equivalente a un título ejecutivo equiparable a los laudos arbitrales.
  • Incorporar progresivamente a mediadores en los equipos psicosociales.
  • Potenciar la mediación como herramienta de resolución de conflictos y reforzarla, dotándola de obligatoriedad en aquellos casos de flagrante lesión de los derechos de los consumidores como consecuencia del desequilibrio entre las partes contratantes, por ejemplo, en el caso de las participaciones preferentes o de las cláusulas suelo, entre otras.


Proposición no de Ley